Слово детскому психологу и логопеду "Лукоморья"

10.23.2016

Ребенок дошкольного возраста обладает огромными возможностями развития
и способностями познавать. В нем заложен инстинкт познания и исследования мира.
И нашей главной задачей, как педагогов, так и родителей, является помощь ребенку
в развитии и реализации своих возможностей.

 

Понимая важность подготовки детей к школе, мы организовываем целенаправленные развивающие занятия с детьми, которые помогут им на новом этапе жизни.

 

«Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе -значит быть готовым всему этому научиться»- считал детский психолог Л.А. Венгер.

 

Подготовка ребенка к школе – это целый комплекс знаний, умений и навыков, которыми должен владеть дошкольник. И сюда входит далеко не только совокупность необходимых знаний. Готовность к школе подразделяется на физиологический, психологический
и познавательный аспект, каждый из которых включает в себя целый ряд составляющих.

 

Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это может послужить проблемам в обучении в школе, общении со сверстниками, усвоении новых знаний и так далее.

 

Ребенок должен быть готов к обучению в школе физически. То есть состояние
его здоровья должно позволять успешно проходить образовательную программу.

Психологическая готовность ребенка к школьному обучению предполагает многокомпонентное образование: интеллектуальная готовность, личностная и социальная, эмоционально-волевая.

 

Прежде всего у ребенка должно быть желание (мотивация) к обучению.
У него должна быть сформирована социальная позиция школьника: он должен уметь взаимодействовать со сверстниками, выполнять требования учителя, контролировать свое поведение.


И , пожалуй, самое главное – у ребенка должно быть хорошее умственное развитие, которое является основой для успешного овладения школьными знаниями , умениями и навыками, а также для поддержания оптимального темпа интеллектуальной деятельности, чтобы он успевал работать вместе
с классом.


Рекомендации родителям дошкольника
 

Чтобы ваш ребенок с радостью пошел в первый класс и был подготовлен к обучению
в школе, чтобы его учеба была успешной и продуктивной, прислушайтесь к следующим рекомендациям психологов и педагогов.

 

  • Не будьте слишком требовательны к ребенку.

  • Ребенок имеет право на ошибку, ведь ошибаться свойственно всем людям, в том числе и взрослым.

  • Следите, чтобы нагрузка не была для ребенка чрезмерной.

  • Если вы видите, что у ребенка есть проблемы, то не бойтесь обращаться за помощью
    к специалистам: логопеду, психологу и т. д.

  • Учеба должна гармонично совмещаться с отдыхом, поэтому устраивайте ребенку небольшие праздники и сюрпризы, например, отправьтесь в выходные дни в цирк, музей, парк и т. д.

  • Следите за распорядком дня, чтобы ребенок просыпался и ложился спать в одно и то же время, чтобы он достаточно времени проводил на свежем воздухе, чтобы его сон был спокойным и полноценным. Исключите перед сном подвижные игры и другую активную деятельность. Хорошей и полезной семейной традицией может стать чтение книги всей семьей перед сном.

  • Питание должно быть сбалансированным, не рекомендуются перекусы.

  • Наблюдайте, как ребенок реагирует на различные ситуации, как выражает свои эмоции, как себя ведет в общественных местах. Ребенок пяти - шести лет должен управлять своими желаниями и адекватно выражать свои эмоции, понимать,
    что не всегда все будет происходить так, как этого хочет он. Следует уделить особое внимание ребенку, если он в дошкольном возрасте может прилюдно устроить скандал
    в магазине, если вы ему что-то не покупаете, если он агрессивно реагирует на свой проигрыш в игре и т. п..

  • Обеспечьте для домашних занятий ребенку все необходимые материалы,
    чтобы в любое время он мог взять пластилин и начать лепить, взять альбом и краски
    и порисовать и т. д. Для материалов отведите отдельное место, чтобы ребенок самостоятельно ими распоряжался и держал их в порядке.

  • Если ребенок устал заниматься,
    не доделав задание, то не настаивайте, дайте ему несколько минут на отдых,
    а затем вернитесь к выполнению задания. Но все-таки постепенно приучайте ребенка, чтобы он в течение пятнадцати-двадцати минут мог заниматься одним делом, не отвлекаясь.

  • Если ребенок отказывается выполнять задание, то попробуйте найти способ, чтобы заинтересовать его. Для этого используйте свою фантазию, не бойтесь придумывать что-то интересное, но ни в коем случае не пугайте ребенка, что лишите его сладостей, что не пустите его гулять и т. п. Будьте терпеливы к капризам вашего "нехочухи".

  • Обратите внимание, знает ли и использует ли ваш ребенок «волшебные» слова: здравствуйте, до свидания, извините, спасибо и т. п. Если нет, то, возможно, этих слов нет в вашем лексиконе. Лучше всего не отдавать ребенку команды: принеси то, сделай это, убери на место, - а превратить их в вежливые просьбы. Известно, что дети копируют поведение и манеру говорить своих родителей.

  • Развивайте в ребенке навыки общения, дух сотрудничества; научите ребенка дружить с другими детьми, делить с ними успехи и неудачи: все это ему очень пригодится
    в социально сложной атмосфере школы.

  • Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите своего ребенка за его терпение, настойчивость и т.д. Никогда не подчеркивайте его слабости в сравнении с другими детьми. Формируйте у него уверенность в своих силах.
     


Уважаемые родители!

 

Давайте будем радоваться и получать удовольствие от процесса общения с нашими детьми. Будем помнить, что у нас,
у педагогов, и у вас появилась прекрасная возможность подружиться с ними.

Успехов нам всем и больше веры в себя
и возможности наших детей!



 

Please reload

Please reload

Недавние посты
Мы в соцсетях
Please reload

Поиск по тегам
  • Facebook Basic Square
  • Odnoklassniki Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • Vkontakte Social Icon